Cómo hacer el cambio a los nuevos resultados del curso de escritura utilizando el Excelsior OWL

Por Casey Reid

A partir de este otoño, muchos colegios y universidades de todo Oregón están comenzando la transición hacia nuevas descripciones y resultados de los cursos de escritura de primer año que se alinean mejor con la "Declaración de resultados de la WPA para la composición de primer año" del Consejo de Administradores de Programas de Escritura de 2014. Este cambio forma parte de un giro más amplio [en la composición] hacia la ayuda a los estudiantes para que desarrollen hábitos y estrategias de alfabetización transferibles, lo que incluye el reconocimiento de la naturaleza situada y recursiva de la lectura, la investigación y la escritura en diversos contextos. Con este giro ha llegado un mayor énfasis en la conciencia retórica, los procesos de lectura, la alfabetización informativa, el género y los proyectos multimodales.

El Laboratorio de Escritura en Línea (OWL) de la Universidad Excelsior está ayudando, como el mío, a dar este paso con sus exclusivos recursos para instructores y sus más recientes recursos para estudiantes, incluyendo el Laboratorio de Comprensión de Lectura en Línea (ORC)(descrito aquí) y el área de Escritura y Presentaciones en Línea.

  • El profesorado puede utilizar el Owlet de Excelsior OWL para crear un OWL gratuito y personalizado repleto de recursos y actividades relacionadas con los nuevos resultados del curso. Esta característica es especialmente estupenda en estados como Oregón que han estado apoyando el desarrollo y el uso de los Recursos Educativos Abiertos (REA) en un intento de proporcionar a los estudiantes recursos de calidad que reduzcan el coste de asistir a la universidad.

  • Los centros de escritura que necesiten formar a los tutores y crear nuevos recursos para apoyar los nuevos resultados pueden enlazar con el Excelsior OWL para poner en marcha el proceso. En el centro de escritura que coordino, por ejemplo, estamos utilizando Pinterest para crear colecciones de recursos para estudiantes, tutores y profesores (como nuestro tablero de "Estrategias de lectura") relacionados con los nuevos resultados e incorporando enlaces a la Excelsior OWL, como con este pin para el ORC.

Para las instituciones que requieren proyectos multimodales como parte de sus cursos renovados, como la nueva clase de Escritura 122 de Oregón, lo mejor de la OWL de Excelsior es la forma en que hace referencia a los conceptos retóricos comúnmente enseñados (como los "Modos de persuasión") y pone en práctica los principios clave de la multimodalidad al incorporar características auditivas, lingüísticas y visuales en todos sus recursos y actividades. También contiene múltiples recursos específicos para proyectos multimodales:

  • La sección "Argumentación en ensayos fotográficos" presenta un enfoque diferente para crear el tipo de argumentos orientados a lo visual que los estudiantes pueden tener que analizar o crear como parte de una clase centrada en la multimodalidad.

Para las instituciones que adoptan nuevos rumbos en sus cursos de escritura, la OWL de Excelsior está demostrando ser un recurso clave con una colección en constante expansión de materiales relevantes para los estudiantes, el profesorado, los centros de escritura y los programas de escritura que los atienden.

Casey Reid es la coordinadora del Centro de Escritura del Lane Community College y forma parte de la Junta Consultiva del OWL. Está trabajando en su doctorado en inglés en la Universidad de Old Dominion, especializándose en retórica y pedagogía de los estudios ingleses.