Utilizar una lista de control

Diapositiva 1

Tutor: Bien, volvamos a examinar todos los puntos que hemos considerado en la revisión de su trabajo.

Estudiante: ¿Cómo voy a recordar todo esto?

Tutor: ¡Ah, ese es el objetivo de utilizar una lista de control! Vea este tutorial sobre la lista de control de revisión.

Diapositiva 2 - La lista de control de la revisión

Diapositiva 3

En esta lista de comprobación, consideraremos la organización y el mensaje general de su documento.

(Veremos los detalles más adelante).

Consideraremos 10 aspectos.

Diapositiva 4

1. ¿Está claro el propósito de su ensayo? En otras palabras, ¿se trata de entretener, convencer o informar al lector? ¿Puede el lector ver fácilmente cuál es el propósito?

Diapositiva 5

2. ¿El enunciado de la tesis es claro?

Diapositiva 6

3. ¿Es la introducción lo suficientemente interesante como para que el lector quiera seguir leyendo?

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4. ¿Hay transiciones suaves entre las secciones?

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5. ¿Están sus párrafos en el orden correcto? ¿Es lógico el orden?

Diapositiva 9

6. ¿Apoya cada párrafo el enunciado de la tesis?

Diapositiva 10

7. ¿Ha utilizado usted suficientes ejemplos o argumentos específicos?

Diapositiva 11

8. ¿La conclusión apoya la tesis?

Diapositiva 12

9. ¿La conclusión se limita a repetir la introducción o ofrece algo más? ¿Deja al lector con una sensación de plenitud?

Diapositiva 13

10. ¿Tiene su ensayo un tono coherente? En otras palabras, ¿utilizan todas las partes el mismo nivel de formalidad? Un ensayo académico no debe contener jerga. Por otra parte, no debe ser excesivamente formal.

Diapositiva 14

Si la respuesta a alguna de estas preguntas es "no" o "no estoy seguro", vuelva atrás, eche otro vistazo y haga los cambios necesarios. Ya está.

Diapositiva 15

Estudiante: Vale, lo entiendo, ¡pero ya he mirado algunos de estos puntos!

Tutor: Sí, es cierto, pero no está de más volver a mirarlos. Aquí tiene una breve lista de comprobación que usted puede utilizar para la revisión.

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¿Propósito claro?
¿Enunciado claro de la tesis?
¿Introducción interesante?
¿Transiciones suaves?
¿Orden lógico?
¿Apoyo al enunciado de la tesis?
¿Ejemplos específicos?
¿La conclusión apoya la tesis?
¿Integridad en la conclusión?
¿Tono coherente?

Diapositiva 17

Estudiante: He terminado con la lista de control, ¡y he hecho algunos cambios!

Tutor: ¡Excelente! Sé que ha sido mucho trabajo.

Diapositiva 18

A continuación, seleccione Preguntas de reflexión: Revisar su trabajo en el menú de la izquierda.