Escritura en las disciplinas

Escritura en las disciplinas

¿Qué es la escritura en las disciplinas?

La escritura en las disciplinas (WID) es una rama del movimiento Writing Across the Curriculum (WAC). La WAC arraigó en Estados Unidos en la década de 1970 como respuesta a las deficiencias de la especialización departamental, que restringía la enseñanza de la escritura a nivel universitario a los departamentos de inglés. El movimiento WAC reconoció varias deficiencias de este enfoque, entre ellas que a) la escritura no podía enseñarse eficazmente en uno o dos semestres de cursos de composición y b) las convenciones y los géneros de la escritura variaban mucho de una disciplina a otra, y ningún departamento podía dominar y enseñar todos los géneros de la escritura.

El WID se basa en la idea de que la escritura tiene lugar dentro de una comunidad discursiva con sus propios géneros y convenciones únicos. Por lo tanto, el WID consiste en enseñar a los alumnos a escribir utilizando los géneros y las convenciones de una disciplina o profesión específica. Como tal, el WID se basa en los siguientes principios:

  • La escritura no es una habilidad genérica que sea igual en todas las disciplinas; cada disciplina tiene sus propios géneros y convenciones de escritura nativos
  • La escritura es siempre específica para un contexto
  • La escritura se aprende mediante la participación en una comunidad discursiva
  • La escritura es una forma de profesionalización

Módulos de desarrollo profesional del WID

Este recurso ofrece cuatro módulos de desarrollo profesional para introducir a los educadores en los principios y prácticas clave del DMA. Los módulos también ofrecen una buena introducción a algunos principios fundamentales del WAC, como el andamiaje, la revisión por pares y la revisión, y demuestran cómo aplicar estos principios en una variedad de géneros disciplinarios. Cada módulo ofrece un pase de diapositivas interactivo (de unas 20-30 diapositivas), un seminario web grabado de una hora de duración y varios folletos. Los módulos pueden cursarse de forma secuencial o en cualquier orden.

Parte 1: Introducción a la escritura en las disciplinas

Este módulo ofrece una introducción a la escritura en las disciplinas. Abarca los siguientes temas:

  • Una definición de la escritura a través del plan de estudios, la escritura para aprender y la escritura en las disciplinas
  • Los beneficios de utilizar la escritura en el aula
  • Una definición de género
  • Ejemplos de géneros en las disciplinas académicas
  • Cómo identificar los elementos de un género
  • Un desglose de una muestra de género de enfermería
  • Consejos para enseñar una escritura basada en el género tarea

Parte 2: Creación de asignaciones eficaces

Este módulo ofrece consejos sobre cómo crear trabajos de escritura eficaces en cualquier disciplina. Abarca los siguientes temas:

  • Cómo analizar un género (con una rúbrica de cinco partes)
  • Cómo evaluar las lagunas de aprendizaje y alinear las soluciones
  • Cómo redactar instrucciones claras
  • Cómo y por qué aplicar un enfoque de proceso a la escritura con tareas con andamiaje

Parte 3: Revisión por pares y revisión

Este módulo se centra en cómo aplicar las etapas de revisión por pares y de revisión para potenciar y mejorar el proceso de escritura. Abarca los siguientes temas:

  • Una revisión del andamiaje
  • Una definición de la revisión por pares
  • ¿Por qué hacer una revisión por pares?
  • Cómo hacer la revisión por pares
  • Ejemplos de tareas de revisión por pares
  • ¿Qué es la revisión?
  • ¿Por qué revisar?
  • Cómo revisar
  • Ejemplos de tareas de revisión

Parte 4: Comentarios y rúbricas eficaces

Este módulo se centra en los consejos y las mejores prácticas sobre cómo proporcionar una retroalimentación eficaz y cómo diseñar y utilizar rúbricas para apoyar la escritura en las disciplinas. Abarca los siguientes temas:

  • El propósito de la retroalimentación
  • Desafíos a la hora de proporcionar información
  • Lo que hay que hacer y lo que no hay que hacer para proporcionar una retroalimentación eficaz
  • Modos de retroalimentación
  • Consejos para calificar de forma más eficiente
  • ¿Qué es una rúbrica?
  • ¿Por qué utilizar rúbricas?
  • Tipos de rúbricas
  • Consejos y ejemplos de diseño de rúbricas
  • Rúbricas digitales para la enseñanza en línea
  • Rúbricas y eficacia institucional

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