Ejemplo de aula invertida

Esta página está diseñada para mostrar un ejemplo de plan de estudios para un curso de composición de primer año "invertido" utilizando recursos gratuitos para los estudiantes. Este plan de estudios está construido en torno a la Excelsior OWL, centrada en los multimedios y fácil de usar por los estudiantes, pero incluye lecturas de otros proyectos de código abierto en el campo de la composición. El enfoque multimedia y las lecciones claras de la Excelsior OWL hacen que este plan de estudios sea ideal para un plan de estudios "volteado", permitiendo que los estudiantes aprendan y practiquen los conceptos clave por su cuenta, fuera de clase, dejando tiempo en clase para trabajar con conceptos difíciles y problemas de escritura específicos de los estudiantes. El plan de estudios se "voltea" haciendo que todas las lecturas y actividades de la Excelsior OWL sean completadas por los estudiantes fuera de clase, ahorrando tiempo de clase para la discusión en profundidad o la práctica con las actividades.

El curso está organizado en tres módulos, cada uno de los cuales se basa en el otro y cada uno está diseñado para ayudar a los estudiantes a pensar retóricamente sobre su escritura y su proceso de escritura y a pensar en las conexiones entre la escritura académica y la escritura en el lugar de trabajo.

Módulo 1: Escritura narrativa

Módulo 2: Redacción persuasiva y proyecto multimodal

Módulo 3: Escritura etnográfica y proyecto multimodal

Módulo 1: Escritura narrativa

En este módulo, los estudiantes se introducirán en el curso y tendrán la oportunidad de construir, comprometerse y basarse en una estructura narrativa para sus trabajos de escritura, ya que las estructuras narrativas son probablemente familiares y cómodas para los estudiantes. Al mismo tiempo, la escritura narrativa desempeña un papel importante en la escritura en la universidad y en las profesiones, por lo que una exploración retórica de la narrativa puede ser muy beneficiosa para los estudiantes.

Semanas 1-2 Lecturas y actividades del OWL ExcelsiorCaptura de pantalla de Thinking Rhetorically Prezi

Resumen del proceso de escritura

Pensar en su tarea

Desarrollar de ideas

Acotar un tema

Ordenar y redactar

Revisir y editar - conceptos básicos

Actividad del proceso de escritura

Semana 1-2 Lecturas adicionales

"Necesito usted para decir yo" de Espacios de escritura

Tareas de la semana 1-2

  1. Ensayo reflexivo metacognitivo (pida a los alumnos que escriban un breve ensayo en el que expliquen cómo abordan un escrito tarea)
  2. Respuestas al diario de lectura sobre la escritura narrativa

Semana 3: La escritura narrativa en la universidad y en el trabajo

Durante esta semana, los instructores trabajarán para abordar las estrategias de lectura, ya que las dificultades de escritura están a menudo relacionadas con las dificultades de lectura. Se debería dedicar algún tiempo en clase a explorar los hábitos de lectura y a discutir las estrategias compartidas en el sitio de Writing Commons que se menciona a continuación y en el Laboratorio de comprensión lectora en línea. Además, como preparación para la escritura narrativa tarea que llegará en la semana 4, los instructores deberían considerar la posibilidad de compartir ejemplos de ensayos narrativos. Lo ideal sería que al menos una de esas narraciones se relacionara con la escritura en el lugar de trabajo de alguna manera, ya que este plan de estudios puede utilizarse para ayudar a los estudiantes a empezar a pensar en cómo las habilidades que aprenden en la universidad pueden ayudarles más allá del ámbito académico.

Lecturas y actividades de la semana 3 del Excelsior OWLCaptura de pantalla de la página del ensayo narrativo

Ensayo narrativo

Técnicas de ensayo

Piense antes de comenzar usted

¿Qué aspecto tiene?

Véalo en todas las disciplinas

Semana 3 Lecturas adicionales

"Cómo leer como un escritor" en Espacios de escritura

"Alfabetización crítica" en los Comunes de Escritura

"Maestra de jardín de infancia: Mi trabajo es ahora sobre pruebas y datos, no sobre los niños. Renuncio" Por Valerie Strauss

"La muerte de mi padre" de Steve Martin

Tareas de la semana 3

  1. Anotación o alguna otra estrategia de lectura aplicada a las lecturas de la semana
  2. En clase sobre las experiencias con las estructuras narrativas y los pensamientos sobre la narrativa en el trabajo

Semana 4: Asignación de la narrativa y comienzo del proceso de escritura

Al principio de esta semana, los instructores deben asignar el ensayo narrativo tarea de su elección. Los instructores pueden elegir una narrativa clásica de "por qué vine a la universidad" u otra cosa. Este plan de estudios presenta una narrativa de alfabetización a los estudiantes, pero las opciones de narrativa son infinitas. Dado que las investigaciones indican que una de las mejores formas de ayudar a los estudiantes a mejorar sus productos de escritura es ayudarles a mejorar sus procesos, este plan de estudios tipo taller guía a los estudiantes a través de un proceso de escritura sólido para cada uno de los principales tarea.

Lecturas y actividades de la semana 4 del Excelsior OWLCaptura de pantalla de la página de mapas

Estrategias de pre-escritura

Conciencia de la audiencia

Encontrar su voz

Introducciones y conclusiones

Exponer su tesis

Tareas de la semana 4

  1. Asignar un ensayo narrativo
  2. Talleres de preescritura, escritura y redacción en clase

Semana 5: Revisión y edición para la narrativa

Al comenzar esta semana, los instructores deben exigir un borrador para las actividades de revisión por los compañeros en la clase. Esto debería hacerse a principios de la semana para dar tiempo a la revisión y luego a la edición al final de la semana. Esta semana ofrece a los instructores una buena oportunidad para explorar las diferencias entre la revisión y la edición y para ofrecer instrucción gramatical en el contexto de la escritura de los estudiantes. En un curso de escritura de nivel básico como éste, los instructores pueden dedicar tiempo a centrarse en los errores de delimitación de las oraciones: las oraciones corridas y fundidas, los empalmes de comas y los fragmentos. El trabajo de la lingüista Rei Noguchi presenta algunas ideas importantes que los instructores de escritura deben tener en cuenta a la hora de enseñar gramática de forma práctica y en el contexto de la escritura de los alumnos. La instrucción en esta área requeriría la discusión de comas, conjunciones coordinadas y punto y coma. El OWL de Excelsior ofrece una instrucción y una práctica útiles sobre estos temas. Al final de la semana, cuando los estudiantes hayan entregado su ensayo, deberán completar una reflexión metacognitiva, una pieza de escritura sobre la escritura, para ayudarles a considerar lo que han aprendido y cómo se aplicarán estas habilidades en el futuro. Esta escritura sobre la escritura es una de las partes más importantes del curso.

Lecturas y actividades de la semana 5 del OWL ExcelsiorFormulario de retroalimentación de la revisión por pares de CARES

Proceso de revisar y editar

Consejos para revisar y editar

Revisión por pares

Visitar Su Centro de Escritura

Verlo en la práctica

Comas

Punto y coma

Conjunciones de coordinación

Tareas de la semana 5

  1. Completar la revisión por pares utilizando el formulario de revisión por pares en el OWL de Excelsior
  2. Participar en talleres de revisión y edición
  3. Presentar un borrador final del ensayo
  4. Completar una reflexión metacognitiva sobre el proceso, las habilidades aprendidas y la mirada al futuro

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Módulo 2: Redacción persuasiva y proyecto multimodal

En este módulo, los alumnos avanzarán en los géneros académicos de la escritura y conocerán los proyectos de escritura expositiva basados en tesis. Al igual que la narrativa, es probable que los alumnos tengan experiencia con este género. Sin embargo, el grueso de sus experiencias puede estar relacionado con la escritura persuasiva y expositiva en los exámenes de ensayo cronometrados. Por lo tanto, los instructores querrán basarse en esta experiencia pero haciendo hincapié en un proceso de escritura auténtico. Además, en un esfuerzo por ayudar a los estudiantes a establecer conexiones con la forma en que la escritura académica desempeña un papel en el lugar de trabajo, el principal tarea para este módulo se centrará en un proyecto en el que los estudiantes seleccionan un tema en sus profesiones o sus comunidades, escriben un ensayo académico para presentarlo a la clase y luego crean un Prezi para compartirlo con posibles colegas y/o el público. El objetivo será que los estudiantes elijan un tema en el que puedan desarrollar sus proyectos de forma persuasiva. Es posible que los estudiantes necesiten orientación sobre la selección del tema, por lo que los instructores pueden proporcionarles temas de ejemplo. Dado que los proyectos serán persuasivos, los alumnos tendrán que integrar un pequeño número de fuentes en sus proyectos, por lo que este módulo también introducirá a los alumnos la localización y evaluación de fuentes.

Semana 6: Introducción a los proyectos persuasivos

En la semana 6, los instructores presentarán el nuevo género a los estudiantes y asignarán el proyecto principal del módulo. Las lecturas y actividades de la OWL de Excelsior ayudarán a introducir a los estudiantes en conceptos importantes y proporcionarán un punto de partida para la unidad.

Lecturas y actividades de la semana 6 del OWL ExcelsiorCaptura de pantalla de Prezis de muestra

Ensayo argumentativo

Técnicas de ensayo

Piense antes de comenzar usted

Modos de persuasión

¿Qué aspecto tiene?

Véalo en todas las disciplinas

Presentaciones

Prezis

Prezis de muestra

Semana 6 Lecturas adicionales

"Del tema a la presentación" de Writing Spaces

Tareas de la semana 6

  1. Asignar un proyecto persuasivo
  2. Anotación u otra actividad relacionada con la lectura tarea

Semanas 7-8: Selección de un tema y búsqueda de recursos

Durante estas dos semanas, los instructores guiarán a los estudiantes en su viaje hacia la localización de fuentes que les ayuden a apoyar sus puntos en sus proyectos persuasivos. Los estudiantes han aprendido sobre el proceso de escritura en el primer módulo de este curso, pero no han tenido la oportunidad de explorar la escritura con fuentes. El OWL de Excelsior dará a los alumnos la oportunidad de comprender los procesos básicos de búsqueda, evaluación e integración de fuentes. Estas habilidades se practicarán durante esta semana y la siguiente, mientras los estudiantes continúan trabajando en sus proyectos.

Semanas 7-8 Lecturas y actividades del OWL ExcelsiorUna imagen de la lista de control de la evaluación

Estrategias de investigación

Búsqueda en la base de datos

Búsqueda en Internet

Evaluación de las fuentes

Idoneidad de la fuente

Autoría y autoridad

Documentación

Fuentes oportunas

Evaluación de las fuentes en línea

Lista de comprobación de la evaluación

Semanas 7-8 Tareas

  1. Localizar fuentes para el proyecto persuasivo
  2. Complete la lista de comprobación de la evaluación del OWL de Excelsior para cada fuente requerida para el proyecto

Semana 9: Comprometerse con el proceso para los ensayos y las presentaciones

La primera parte de esta semana debería proporcionar a los alumnos al menos una minilección sobre la integración del material de las fuentes en los proyectos de escritura. A mediados de esta semana, los instructores deben exigir que se completen los borradores en clase tanto de las redacciones como de las presentaciones Prezi. Es posible que los alumnos necesiten estímulos y recordatorios sobre los primeros pasos del proceso de escritura, que practicaron en clase para el ensayo narrativo. La última parte de la semana será otra oportunidad para realizar talleres de revisión y edición, sólo que esta vez para dos géneros diferentes: el ensayo y la presentación. Este periodo ofrece un buen momento para que los instructores centren la enseñanza de la gramática y la edición en cuestiones específicas de sus alumnos. En este modelo, las cuestiones más comunes están relacionadas con los pronombres, los verbos y cuestiones de documentación muy básicas (en el próximo módulo se presentará información más detallada sobre la documentación).

Lecturas y actividades de la semana 9 del Excelsior OWLUn hombre sosteniendo un libro. El pie de foto dice: Utiliza el OWL de Excelsior para ayudar a escribir su trabajo Finalmente consigue ese sobresaliente

Proceso de revisar y editar

Revisiones y consejos de edición

Revisión por pares

Visitar Su Centro de Escritura

Verlo en la práctica

Pronombres

Verbos

Tareas de la semana 9

  1. Completar los borradores de los proyectos
  2. Completar las revisiones por pares
  3. Participar en la revisión y edición para el ensayo y la presentación

Semana 10: Hacer presentaciones

Esta semana se centrará en las presentaciones. Los alumnos harán una presentación en clase, lo que les ocupará un tiempo de clase. Los alumnos de la audiencia deberán completar algún tipo de evaluación de la presentación, aunque será necesario orientarles en este aspecto para garantizar que los comentarios y la retroalimentación sean útiles. Al final de la semana, los alumnos deberán completar una reflexión metacognitiva, una pieza de escritura sobre la escritura, para ayudarles a considerar lo que han aprendido y cómo se aplicarán estas habilidades en el futuro.

Semana 10 Lecturas y actividades del OWL de Excelsior

Presentaciones

Tareas de la semana 10

  1. Presentar un ensayo persuasivo
  2. Hacer la presentación
  3. Completar una reflexión metacognitiva sobre el proceso, las habilidades aprendidas y la mirada al futuro

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Módulo 3: Escritura etnográfica y proyecto multimodal

Semana 11: Introducción a la etnografía y a los ensayos fotográficos

En la semana 11, los instructores presentarán a los estudiantes los géneros informativos de la etnografía y los ensayos fotográficos y asignarán el proyecto principal del módulo. Las lecturas y actividades de la OWL de Excelsior ayudarán a introducir a los estudiantes en conceptos importantes y proporcionarán un punto de partida para la unidad.

Semana 11 Lecturas y actividades del OWL de ExcelsiorCaptura de pantalla del argumento en los ensayos fotográficos

Ensayos fotográficos

La argumentación en los ensayos fotográficos

Semana 11 Lecturas adicionales

Escribir notas de campo etnográficas por Robert M. Emerson

Etnografía de Writing Commons

Tareas de la semana 11

  1. Asignar el ensayo fotográfico de la etnografía
  2. Anotación u otra actividad relacionada con la lectura tarea

Semanas 12-13: Selección de un tema y toma de notas de campo

Durante esta semana, los instructores deben ayudar a los estudiantes a iniciarse en la selección del tema/cultura para la etnografía tarea y practicar la toma de notas de campo en clase. Repasar el material de selección de temas del OWL de Excelsior puede ayudar a los estudiantes a acotar un tema. Dar a los alumnos la oportunidad de practicar la toma de notas de campo es importante durante esta semana, ya que los alumnos necesitarán esta práctica antes de aventurarse a observar su cultura y tomar notas por su cuenta. Los materiales del área de Argumentación y Pensamiento Crítico de la OWL de Excelsior que se centran en el uso de pruebas serán útiles en este módulo, ya que el contenido de la OWL de Excelsior abarca las fuentes primarias además de las secundarias. Los estudiantes deben tener como tarea tomar notas de campo para su proyecto y luego compartir el progreso durante las discusiones en clase y el trabajo en grupo.

Semanas 12-13 Lecturas y actividades del OWL ExcelsiorCaptura de pantalla de la página de uso de pruebas

Utilizar las pruebas

Fuentes primarias

Evaluación de las fuentes

Estrechar y desarrollar

Semanas 12-13 Tareas

  1. Completar un conjunto de notas de campo de práctica
  2. Completar las notas de campo para el proyecto de etnografía

Semana 14: Construir ensayos fotográficos

La primera parte de esta semana debería proporcionar a los alumnos al menos una minilección sobre la integración del material de las fuentes en los proyectos de escritura. A mediados de esta semana, los instructores deben exigir que se completen los borradores en clase tanto de las redacciones como de las presentaciones Prezi. Es posible que los alumnos necesiten estímulos y recordatorios sobre los primeros pasos del proceso de escritura, que practicaron en clase para el ensayo narrativo. La última parte de la semana será otra oportunidad para realizar talleres de revisión y edición, sólo que esta vez para dos géneros diferentes: el ensayo y la presentación. Este periodo ofrece un buen momento para que los instructores centren la enseñanza de la gramática y la edición en cuestiones específicas de sus alumnos. En este modelo, las cuestiones más comunes están relacionadas con los pronombres, los verbos y cuestiones de documentación muy básicas (en el próximo módulo se presentará información más detallada sobre la documentación).

Semana 14 Lecturas y actividades del OWL de ExcelsiorCaptura de pantalla de la página de consejos de revisión y edición

Revisión y edición

Consejos para revisar y editar

Tareas de la semana 14

  1. Completar las revisiones de los compañeros para el ensayo fotográfico
  2. Presentar un ensayo fotográfico

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