Aprenda a hacer un esquema de lo que usted lee para que usted pueda entender cómo se organizan y relacionan las ideas en el texto.
Transcripción del vídeo
Guía de referencia del vídeo
Plantilla de esquema
0:00 | Búho: Bienvenido a Cómo hacer un esquema, un video instructivo sobre la comprensión de la lectura traído a usted por el Laboratorio de Escritura en Línea de la Universidad Excelsior. |
0:14 | Los profesores suelen hablar de la importancia de hacer un esquema. |
0:19 | Sin embargo, los estudiantes suelen desconocer cómo y por qué hacer uno. |
0:25 | Los esquemas son una buena forma de organizar y evaluar las ideas. |
0:29 | Pueden utilizarse como método de preescritura para que usted se prepare para escribir. |
0:33 | Pero también pueden ayudar a usted a mejorar su comprensión lectora al desglosar el texto en sus ideas principales. |
0:41 | Los esquemas presentan la información de forma organizada y lógica. |
0:46 | Tanto si usted're esbozar un texto o un concepto, su esquema debe centrarse en las ideas principales y los detalles clave. |
0:53 | La organización de esta información en un esquema mostrará cómo se relaciona la información. |
0:58 | El producto final cubrirá mucho material en un espacio relativamente pequeño. |
1:05 | En un esquema, la información consiste en títulos y subtítulos que se disponen mediante un sistema de ordenación compuesto por números romanos en mayúscula y sin mayúscula, letras y números. |
1:18 | Este método proporciona una forma eficaz y lógica de presentar la información y mostrar cómo se relaciona. |
Se muestra en la pantalla | Ejemplo de esquema
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1:26 | Para utilizar correctamente el método de esquematización, ustedtendrá que entender primero las cuatro reglas que sigue. |
1:32 | Son el paralelismo, la coordinación, la subordinación y la división. |
1:40 | Repasemos cada regla. |
1:44 | La primera regla del esquema es el paralelismo. |
1:48 | Esto significa que las rúbricas del mismo nivel deben ser del mismo tipo. |
1:52 | Por ejemplo, si el primer epígrafe es un verbo, el segundo epígrafe debe ser también un verbo. |
Se muestra en la pantalla | Ejemplo:
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1:58 | En este ejemplo de esquema para un capítulo sobre el tejido muscular, los títulos "Músculo esquelético", "Músculo cardíaco" y "Músculo liso" son del mismo nivel porque están ordenados con una letra mayúscula. |
2:10 | En este caso, obedecen a la regla del paralelismo al ser todos sustantivos. |
2:17 | La segunda regla del esquema es la coordinación. |
2:20 | Esto significa que toda la información contenida en la rúbrica 1 debe tener el mismo significado que la información contenida en la rúbrica 2. |
2:28 | Lo mismo ocurre con los subtítulos. |
2:30 | En otras palabras, los títulos y subtítulos del mismo nivel deben tener el mismo rango, lo que significa el mismo nivel de importancia. |
Se muestra en la pantalla | Ejemplo:
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2:38 | En este ejemplo, las rúbricas "A", "B" y "C" son del mismo rango, mientras que los números "1", "2" y "3" son también del mismo rango. |
2:50 | La tercera regla del esquema es la subordinación. |
2:54 | Esto significa que la información de los títulos debe ser más general, mientras que la de los subtítulos debe ser más específica. |
3:01 | El paso de la información general a la específica se indica con una sangría de izquierda a derecha. |
Se muestra en la pantalla | Ejemplo:
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3:07 | En este ejemplo, "Se encuentra en todo el cuerpo", "Voluntario" y "Responsable del movimiento" son ejemplos específicos de la categoría más general "Definición". |
3:18 | Esta relación se muestra con una sangría de izquierda a derecha. |
3:23 | La cuarta y última regla del esquema es la división. |
3:28 | Esto significa que cada rúbrica debe tener al menos dos subtítulos para poder dividirse. |
3:33 | Si usted no puede dividir un epígrafe en al menos dos partes, entonces no requiere subtítulos. |
Se muestra en la pantalla | Ejemplo:
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3:39 | En este ejemplo, el epígrafe "Tres tipos de tejido muscular" se desglosa en dos subepígrafes: "A" y "B". |
3:48 | "B" se desglosa a su vez en dos subtítulos: "1" y "2". |
3:53 | Y el "1" se afina aún más al desglosarse en tres subtítulos. |
4:00 | Ahora bien, si juntamos las cuatro reglas -paralelismo, coordinación, subordinación y división- obtenemos un esquema que tiene este aspecto. (Se muestra en la pantalla o en la transcripción en pdf al final). |
4:11 | No olvide escribir un título en la parte superior de su esquema que identifique el texto usted que está esbozando. |
4:17 | Crear un esquema de un texto es más fácil si usted sabe dónde buscar la información más importante del texto. |
4:24 | Dependiendo del tipo de texto usted're leer, usted debe centrar su atención en uno o más de los siguientes elementos: títulos y subtítulos, resúmenes, introducciones, frases temáticas, palabras en negrita o cursiva, resúmenes y conclusiones. |
4:46 | Recuerde que su esquema debe ser tan largo o corto como usted lo necesite en función de la longitud y profundidad del texto usted're reading. |
4:54 | Espero que usted tenga una mejor idea de cómo y por qué hacer un esquema. |
4:59 | No sólo son excelentes para la preescritura, sino también para mejorar su comprensión lectora. |
5:05 | Haga clic aquí para ver una plantilla sobre cómo hacer un esquema. |
5:11 | Gracias por escuchar este vídeo instructivo sobre cómo hacer un esquema. |
5:16 | Visite el Laboratorio de Escritura en Línea de la Universidad Excelsior para obtener más apoyo con las habilidades de lectura y escritura. |
En este vídeo se han parafraseado materiales de los siguientes:
OpenStax College, Anatomy & Physiology. OpenStax College. 25 April 2013. <http://cnx.org/content/col11496/latest/>.