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You have now learned about some of the many different forms an argument can take. It doesn’t have to be presented in a traditional essay with a thesis and topic sentences for your paragraphs. Arguments can come in many forms. They can even be presented as stories.
En el siguiente vídeo, observe cómo un estudiante analiza un argumento narrativo, señalando los elementos clave de la narrativa y demostrando cómo una historia puede constituir un argumento muy persuasivo.
Este ensayo es un ensayo narrativo escrito por el difunto Frank McCourt, autor de libros como Las cenizas de Ángela y El hombre maestro. Este ensayo es en realidad un extracto del libro de McCourt, Teacher Man.
En esta breve narración, usted puede ver cómo el autor cuenta una historia para hacer un punto muy importante sobre los profesores y los alumnos.
El autor comienza su relato con una historia menor sobre un estudiante que presenta una nota explicando su ausencia. La nota estaba firmada por la madre del estudiante. Sólo en el siguiente párrafo el público descubre que el estudiante escribió la carta él mismo y que su profesor, Frank McCourt, le vio hacerlo.
Este gancho capta la atención del público y queda claro que esta narración no va a presentar una declaración de tesis tradicional. El autor simplemente está contando una historia, que también va a plantear un punto.
El cuarto párrafo sólo tiene una frase. McCourt escribe: "Estaba teniendo una epifanía". El autor aún no nos dice en qué consiste esta epifanía, pero el público sabe que esta historia va a revelar algo importante.
McCourt utiliza elementos tradicionales de la narrativa para contar su historia, como el diálogo.
Este diálogo ayuda a atraer al público y a revelar la historia sin que el autor tenga que contarla. En un argumento narrativo, un buen escritor "mostrará" la historia en lugar de limitarse a "contar" la historia, y el diálogo ayuda a ello.
El último párrafo de la narración revela el argumento de la historia. McCourt escribe que sus alumnos dijeron que la escuela debería ser así todos los días, con notas y cantos. Esencialmente, la escuela debería ser divertida.
McCourt hizo que sus alumnos escribieran notas de excusa para personajes famosos, y los estudiantes disfrutaron de la tarea. El supervisor de McCourt no lo aprobó. En esta historia, McCourt expone claramente que el aprendizaje debe ser divertido y basarse en lo que los alumnos saben. También deja claro que las fuerzas externas dificultan este tipo de aprendizaje.
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