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Acerca de Transcripción Folletos Atribuciones

Aprenda a formular preguntas sobre un texto antes, durante y después de la lectura para mejorar su comprensión del mismo. Los temas tratados incluyen el uso de preguntas para examinar su propósito, sus expectativas, su actitud y su comprensión del tema; la redacción de preguntas guía; el uso de preguntas para controlar su comprensión mientras usted lee; y el uso de preguntas para evaluar lo que usted'ha leído.

0:00 Búho: Bienvenido a Cómo utilizar las preguntas para mejorar la comprensión lectora, un vídeo instructivo sobre la comprensión lectora traído a usted por el Laboratorio de Escritura en Línea de la Universidad Excelsior.
0:23 ¡Aguanta ahí!
Se muestra en la pantalla Estudiante: ¿Eh? ¿Cuál es el problema?
0:28 Búho: ¡Es una buena pregunta!
0:30 Antes de que usted lea ese libro, hablemos del Cuestionamiento.
0:34 El cuestionamiento es una habilidad que los lectores utilizan antes, durante y después de leer.
0:40 Hay diferentes razones para hacer preguntas antes, durante y después de la lectura.
0:46 Por ejemplo, usted podría hacer preguntas
0:49 para tener claro lo que usted sabe o quiere saber,
0:53 para aclarar el significado de lo que usted está leyendo,
0:56 para especular sobre el texto,
0:59 para centrarse en una parte o idea concreta del texto,
1:03 para localizar la respuesta a una pregunta concreta,
1:06 o, para reflexionar sobre lo que usted'ha leído.
1:11 Hablemos de algunos tipos de preguntas que usted debería hacerse antes de leer.
1:16 Más adelante, hablaremos también de hacer preguntas durante y después de la lectura.
Se muestra en la pantalla Estudiante: BIEN. Me interesa. Dígame más.
1:22 Búho: Una pregunta importante que debe hacerse antes de leer tiene que ver con su propósito.
1:27 Pregúntese: ¿Cuál es mi propósito para leer?
1:30 Su propósito cambiará la manera en que usted va a leer el texto.
1:35 Por ejemplo, si usted se está preparando para un examen de opción múltiple, su objetivo podría ser identificar los datos importantes que debe memorizar.
1:44 Sin embargo, si usted está escribiendo un trabajo de investigación, su objetivo podría ser destacar las secciones importantes para citarlas o parafrasearlas.
1:53 Por otro lado, si usted se está preparando para un debate, su objetivo podría ser tomar nota de los pensamientos y preguntas importantes que surjan mientras usted lee.
2:03 Ser consciente de su propósito de lectura le ayudará a usted a aprovechar al máximo su tiempo y esfuerzo.
2:09 A continuación, pregúntese: ¿De qué preveo que tratará el texto?
2:13 Esto ayuda a usted a identificar sus expectativas y preconceptos sobre el texto.
2:19 Otras preguntas que debe hacerse antes de leer tienen que ver con su actitud hacia el tema.
2:25 Por ejemplo, pregúntese...
2:27 ¿Qué opino del tema?
2:29 ¿Qué prejuicios puedo tener sobre el tema debido a mis sentimientos hacia él?
2:35 Piense en una ocasión en la que su idea previa sobre algo haya resultado no ser exacta.
2:40 Antes de leer, usted también debería preguntarse qué es lo que sabe usted sobre el tema.
2:46 ¿Qué es lo que ya sé o creo que sé sobre el tema?
2:50 ¿Qué necesito saber sobre el tema?
2:53 ¿Qué quiero saber sobre el tema?
2:56 y el
2:57 ¿Qué preveo que me dirá el texto sobre el tema?
3:02 Si usted'ya ha visto el texto de antemano, usted también debería hacerse las siguientes preguntas sobre el mismo con el fin de prepararse para leerlo:
3:10 ¿Qué revelan el título o los títulos de las secciones sobre el tema o el argumento del texto?
3:15 ¿Qué secciones le resultan familiares?
3:19 ¿Qué secciones le parecen difíciles o desconocidas?
3:24 ¿Contiene el texto alguna característica especial que resalte las ideas importantes, como términos en negrita o ayudas visuales?
3:31 ¿Incluye el texto un resumen, una síntesis, un esquema o una lista de objetivos que puedan ayudar a usted a identificar y recordar las ideas clave?
3:41 ¿Proporciona el texto preguntas de debate para ayudar a usted a centrar su atención mientras usted lee?
3:47 Por último, usted también debe utilizar lo que usted ha aprendido de la lectura previa del texto para escribir preguntas guía en los márgenes.
3:53 Las preguntas guía ayudan a usted a mejorar su comprensión de la lectura al centrar su atención en la información más importante que usted debe reunir.
4:01 Por ejemplo, si el título de un capítulo se llama "Diez principios de liderazgo eficaz", usted podría anotar la siguiente pregunta en el margen:
4:10 "¿Cuáles son los diez principios del liderazgo eficaz?"
4:14 Después, cuando usted pase a leer el capítulo, intente responder a la pregunta identificando cada uno de los diez principios.
4:22 Preguntar también es algo que hace usted mientras lee usted .
4:25 Al hacer preguntas sobre lo que usted está leyendo mientras usted lee, usted puede controlar su comprensión del texto y aclarar el significado.
4:33 Si resulta que usted no ha entendido algo, usted puede volver a leerlo con sus preguntas en mente.
4:39 usted puede construir sus preguntas utilizando uno de estos seis tipos básicos de preguntas: quién, qué, cuándo, dónde, por qué o cómo.
4:56 Por ejemplo, usted podría preguntar:
4:59 ¿Qué quiere decir el autor con _____?
5:03 o
5:04 ¿Cómo se relaciona esto con _____?
5:07 o
5:08 ¿Por qué es esto _____?
5:12 Hacer declaraciones como
5:14 No entiendo _____?
5:16 o
5:17 Me confundí con _____.
5:20 también puede ayudar a usted a controlar su comprensión y aclarar el significado.
5:25 usted puede anotar sus preguntas y afirmaciones en los márgenes y volver a ellas más tarde.
5:31 Hablaré más sobre las preguntas mientras usted lee en el vídeo sobre las anotaciones.
5:38 Por último, cuestionar también es algo que usted hace después de leer.
5:44 El objetivo de las preguntas después de usted leer es reflexionar y evaluar lo que usted'ha leído.
5:50 Pregúntese:
5:51 ¿Qué he aprendido?
5:54 ¿Hay algo que no haya quedado claro?
5:56 Si es así, anote algunas preguntas guía y vuelva a leer los pasajes difíciles teniendo en cuenta estas preguntas.
6:05 ¿He encontrado lo que necesitaba?
6:06 Si no es así, ¿qué más necesito saber?
6:10 ¿Me pareció persuasivo el estilo del autor?
6:13 ¿Por qué o por qué no?
6:17 ¿Estoy de acuerdo con lo que leo?
6:19 ¿Por qué o por qué no?
6:23 ¿Cómo se compara lo que he leído con otras cosas que he leído sobre este tema?
6:28 ¿Qué ideas se me quedaron grabadas?
6:31 ¿Cuáles quiero investigar más?
6:35 Trataremos más sobre la evaluación de un texto en los vídeos sobre el análisis y la síntesis de lo que usted'ha leído.
Se muestra en la pantalla Alumno: Vaya, realmente puedo ver cómo el cuestionamiento antes, durante y después de la lectura puede ayudarme a ser un lector más fuerte. ¡Gracias usted!
6:47 ¡Búho: usted're welcome!
6:50 Gracias por escuchar este vídeo instructivo sobre cómo utilizar las preguntas para mejorar la comprensión lectora.
6:57 Visite el Laboratorio de Escritura en Línea de la Universidad Excelsior para obtener más apoyo con las habilidades de lectura y escritura.

Botón de transcripción del vídeo          Cuestionar la miniatura          Miniatura de interrogación en blanco y negro

El siguiente texto fue muestreado en este video:

OpenStax College, Anatomy & Physiology. OpenStax College. 25 April 2013. <http://cnx.org/content/col11496/latest/>.