Componga

Transcripción del vídeo Diapositivas 1-10

Diapositiva 1

Estudiante: ¿Qué quiere decir usted con componer?

Tutor: Significa reunir, o crear, la redacción de su trabajo.

Diapositiva 2

Tutor: Así que saque su papel y su bolígrafo y prepárese para empezar a escribir.

Estudiante: Bueno, la verdad es que me siento más cómodo escribiendo en el ordenador.

Tutor: No hay problema. Escriba de la manera que sea más fácil para usted.

Estudiante: BIEN.

Diapositiva 3

Tutor: Recuerde que usted debe seguir el esquema que usted ya ha desarrollado para su trabajo.

Estudiante: Bien, creo que lo entiendo.

Tutor: Este es un ejemplo de cómo seguir un esquema.

Diapositiva 4 - Seguir un esquema

Diapositiva 5 - Esquema básico

I. Introducción (incluye la declaración de la tesis)

II. Cuerpo

A. Punto de debate
B. Punto de discusión
C. Punto de discusión

III. Conclusión

Ya hemos visto la estructura básica de un ensayo.

Diapositiva 6

El tema del ensayo será "las tasas de las aerolíneas". Será un ensayo de argumentación persuasiva.

Diapositiva 7

Queremos convencer al lector de que las compañías aéreas cobran demasiadas tasas adicionales. El título será "Tasas de las aerolíneas: ¡Basta ya!"

Diapositiva 8

Nos centraremos primero en la introducción.

Diapositiva 9

Partiendo de la idea de "demasiadas tasas de las aerolíneas", el enunciado de la tesis será "Las aerolíneas deberían dejar de cobrar tasas adicionales por los servicios y encontrar otra forma de hacer negocio".

Diapositiva 10

Más adelante añadiremos algunas frases más a la introducción.

Transcripción del vídeo Diapositivas 11-20

Diapositiva 11

Es el momento de añadir información al cuerpo principal del ensayo.

Diapositiva 12

Cuando estábamos generando ideas, se nos ocurrieron algunos puntos para cada sección del cuerpo.

A. comidas, aperitivos, bebidas, mantas, almohadas, auriculares
B. equipaje, equipaje de mano, comodidad
C. tasas de servicio, beneficio, asientos

Diapositiva 13

El primer párrafo del cuerpo tratará sobre cosas que solían ser gratuitas -¡al menos a veces! - que ahora cuestan dinero.

A. comidas, aperitivos, bebidas, mantas, almohadas, auriculares

Diapositiva 14

El siguiente párrafo tratará sobre el equipaje y cómo las tasas por el equipaje facturado han hecho que la experiencia de todos sea menos conveniente y más desagradable. A medida que pensemos en nuevas palabras e ideas, podemos añadirlas.

B. equipaje, equipaje de mano, comodidad

Diapositiva 15

El siguiente párrafo tratará sobre los distintos tipos de tasas de servicio y cómo las compañías aéreas están considerando nuevas tasas.

C. tarifas de servicios, beneficios, asientos

Diapositiva 16

Volvamos al primer párrafo. Queremos dejar claro que algunas cosas siempre han sido gratuitas pero que siempre hemos tenido que pagar por otras.

Diapositiva 17

Podemos mencionar tasas razonables por cosas que siempre hemos tenido que pagar (como las llamadas telefónicas) y mencionar los auriculares, por los que algunas aerolíneas cobran una tasa.

Los pasajeros llevan mucho tiempo pagando algunas tasas adicionales, así que no se trata de una tradición completamente nueva. Al menos en la clase económica, siempre hemos tenido que pagar por las llamadas telefónicas y las bebidas alcohólicas. En algunas aerolíneas se ha cobrado por los auriculares. Estas tasas parecen razonables, ya que se trata de servicios extra y opcionales que no son necesarios ni básicos.

Diapositiva 18

Luego podemos añadir las cosas que ya no son gratuitas y que ahora pagamos.

Pero ahora también hay que pagar los bocadillos, las comidas, las mantas y las almohadas, todo lo que antes se proporcionaba gratuitamente.

Diapositiva 19

Por último, podemos añadir los cargos por refrescos y agua. Esta es una buena manera de terminar el párrafo, ya que estos cargos hacen que la gente esté muy descontenta.

Algunas compañías aéreas incluso cobran por los refrescos y el agua.

Diapositiva 20

Seguimos el mismo proceso para rellenar las frases de los dos párrafos siguientes del cuerpo.

B. equipaje, equipaje de mano, comodidad
C. tasas de servicio, beneficio, asientos

Transcripción del vídeo Diapositivas 21-28

Diapositiva 21

Ahora debemos pensar en cómo queremos introducir el ensayo y cómo queremos terminarlo. No importa en cuál trabajemos primero.

Diapositiva 22

Sugerimos que las compañías aéreas encuentren una forma mejor de hacer frente al aumento de los costes. Añadimos el comentario de que los pasajeros podrían empezar a buscar otros medios de transporte.

Pero debe haber una forma mejor de equilibrar las cuentas que sobrecargar constantemente a sus clientes con cargos por servicios y bienes que antes eran gratuitos. Viajar en tren o en autobús parece una opción mucho más atractiva.

Diapositiva 23

Ahora volvamos a la introducción, que suele ser la parte más difícil de escribir.

Diapositiva 24

La idea de pagar una cuota para usar la sala de descanso en un avión debería llamar la atención.

¿Cuánto tiempo pasará antes de que los pasajeros de las aerolíneas tengan que pagar por usar el lavabo? Al menos una aerolínea se está planteando cerrar la puerta del aseo y abrirla sólo previo pago.

Diapositiva 25

La nueva frase recordará al lector las tasas adicionales y señalará que los pasajeros están descontentos con la situación.

Parece que ahora tenemos que pagar por todo lo demás, y los pasajeros empiezan a perder la paciencia.

Diapositiva 26

El enunciado de la tesis proporciona una conclusión eficaz al párrafo introductorio.

Las aerolíneas deberían dejar de cobrar tasas adicionales por los servicios y encontrar otra forma de hacer negocio.

Diapositiva 27

Ahora usted debería ser capaz de completar sus ideas como usted siga el esquema básico. Buena suerte.

I. Introducción (incluye la declaración de la tesis)

II. Cuerpo

A. Punto de debate
B. Punto de discusión
C. Punto de discusión

III. Conclusión

Diapositiva 28

Estudiante: ¿Qué pasa si empiezo a escribir y se me ocurren nuevas ideas, y son realmente buenas, pero no encajan en el esquema?

Tutor: ¡Oh, no pasa nada! Está perfectamente bien volver atrás y cambiar el esquema si usted lo necesita. Lo importante es que usted se mantenga con el tipo de organización que su profesor esperará ver.

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