Uso del Laboratorio de Escritura en Línea de la Universidad de Excelsior en el Centro de Escritura del Campus Oeste del Valencia College
Un post invitado por Michael Winters
En el Centro de Escritura del Campus Oeste del Valencia College, en Orlando, Florida, el Laboratorio de Escritura en Línea (OWL) de la Universidad de Excelsior no sólo se utiliza para ayudar a los estudiantes, sino también para asegurarse de que los consultores de escritura están en la misma página. El centro, bajo la dirección de Meena Udho, es atendido cada semestre por una docena de consultores profesionales. Los consultores deben tener al menos una licenciatura en inglés o en un campo relacionado, y muchos tienen un máster. Aunque contar con personal altamente acreditado es sin duda una ventaja, la Sra. Udho necesitaba una forma de asegurarse de que todos los consultores compartían la misma información cuando se trataba de plagios. Rápidamente identificó el OWL de la Universidad Excelsior como la solución a su problema.
Durante las dos primeras semanas del semestre, mientras el centro iba lento, la Sra. Udho creó un tarea para su personal: leer y completar los ejercicios de la sección Evitar el plagio del OWL de la Universidad Excelsior. Dio a su personal un plazo de dos semanas para completar el trabajo. Una vez completado el tarea, cada miembro del personal le envió una captura de pantalla de su nota final del examen. Por supuesto, todos tenían una puntuación perfecta.
Otra forma de utilizar la sección de plagio fue una directiva del coordinador de conducta estudiantil y éxito académico. Decidió que, en algunos casos, los estudiantes que fueran sorprendidos plagiando serían enviados a la Sra. Udho en el Centro de Escritura. Cuando los estudiantes se presentan ante la Sra. Udho, ella les asigna la sección de plagio y trabaja con ellos en las páginas web. El Valencia College tiene una gran población de estudiantes que tienen títulos universitarios o diplomas de secundaria de escuelas de fuera de los Estados Unidos. Lo que constituye plagio varía de un país a otro, por lo que algunos estudiantes no se dan cuenta de que están plagiando. El uso de la OWL es un gran remedio para los escritores en desarrollo, especialmente los que están aprendiendo las convenciones de la escritura en inglés en los Estados Unidos.
Obviamente, reconocer y evitar el plagio no es la única sección relevante para utilizar en un centro de escritura. Uno de los problemas más comunes que tienen los estudiantes cuando acuden al centro es el de empezar con su trabajo. Cuando era asesora y un estudiante reservaba una cita sin haber escrito nada, reconocía la importancia de que el estudiante comprendiera el proceso de escritura en su totalidad antes de empezar a escribir. Con eso en mente, comenzaba la consulta abriendo el Resumen del proceso de escritura sección del OWL. El alumno leería en voz alta las seis etapas principales de un proceso de escritura sólido. Discutiríamos cada parte para asegurarnos de que el alumno entendía por qué es importante cada una de ellas.
A continuación, pasaremos a la sección "Piense en su tarea". Esta sección tiene un Prezi en el que se habla del propósito, la audiencia, el mensaje y la voz, aspectos importantes que los estudiantes no siempre tienen en cuenta al escribir. De ahí pasaría a la sección Estrategias de preescritura para repasar en detalle cómo el alumno podría desarrollar sus ideas. En esta sección, repasaría las siete estrategias diferentes descritas por el OWL y preguntaría al alumno cuál es la que se siente más cómodo utilizando. La mayoría de las veces, él o ella elegiría la lluvia de ideas. Una vez que el alumno elegía la estrategia, yo le hacía preguntas para incitarle a escribir. Las citas solían durar treinta minutos, así que utilizábamos los últimos minutos para discutir cómo podía el alumno convertir la preescritura en un borrador. Dependiendo del nivel del alumno, le señalaría la página adecuada de la OWL.
La OWL es un amplio recurso y su uso en un centro de escritura de ladrillo y mortero es infinito. Dos formas en las que se ha utilizado en el Valencia College es para ayudar a los escritores en desarrollo y para normar las habilidades de los asesores. ¿De qué manera ha utilizado usted el OWL de la Universidad de Excelsior en su centro de escritura? Utilice el tablón de comentarios de abajo para compartir sus experiencias.
Sobre el colaborador
Michael Winters ha sido director del centro de escritura y en la actualidad es el director de tecnología de apoyo al aprendizaje en el Campus Oeste del Valencia College en Orlando, Florida.