Comentarios de OWL

¿Quiénes son usted?
usted puede seleccionar varios elementos.
Nombre
Envíe un correo electrónico a

Si usted tiene alguna pregunta, asegúrese de dejar su dirección de correo electrónico para que un miembro del equipo de OWL pueda responder.
¿Qué hemos hecho bien?
¿Hay cosas en esta sección (o en general) que a usted le hayan gustado o le hayan resultado realmente útiles? Por favor, háganoslo saber...
¿Qué hay que mejorar?
Por favor, sea lo más específico posible. ¡Con su ayuda, podemos hacer que este OWL sea realmente impresionante!
¿Qué página necesita nuestra atención?
Seguridad: escriba la palabra cebra a continuación.*
Teléfono
Este campo es para fines de validación y debe dejarse sin cambios.

Menú del Laboratorio de Escritura

Proceso de escritura

Navigation toggle for subsection Resumen del proceso de escritura
- Navigation toggle for subsection Pensar en su tarea
- Navigation toggle for subsection Desarrollar de ideas
- Navigation toggle for subsection Acotar un tema
- Navigation toggle for subsection Recopilar de información
- Navigation toggle for subsection Ordenar y redactar
- Navigation toggle for subsection Revisir y editar - conceptos básicos
- Navigation toggle for subsection Actividad del proceso de escritura
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Estrategias de pre-escritura
- Navigation toggle for subsection Diario
- Navigation toggle for subsection Escritura libre
- Navigation toggle for subsection Lluvia de ideas
- Navigation toggle for subsection Mapeo
- Navigation toggle for subsection Listado
- Navigation toggle for subsection Hacer preguntas definitorias
- Navigation toggle for subsection Observación de los pros y contras
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Conciencia de la audiencia
- Navigation toggle for subsection Escribir para su audiencia
- Navigation toggle for subsection Analizar a su audiencia
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Encontrar su voz
- Navigation toggle for subsection Voces diferentes
- Navigation toggle for subsection Voz académica
- Navigation toggle for subsection Consejos sobre la voz académica
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Introducciones y conclusiones
- Navigation toggle for subsection Introducciones
- Navigation toggle for subsection Objetivo de introducciones
- Navigation toggle for subsection Estrategias de introducciónes
- Navigation toggle for subsection Conclusiones
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Partes de una declaración de tesis
- Navigation toggle for subsection Ángulos de la tesis
- Navigation toggle for subsection Problemas comunes
- Navigation toggle for subsection Creación de tesis
- Navigation toggle for subsection Lista de verificación de la tesis
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Párrafos
- Navigation toggle for subsection Oraciones temáticas
- Navigation toggle for subsection Párrafos y transiciones
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Escribir ensayos
- Navigation toggle for subsection Estructura tradicional del ensayo
- Navigation toggle for subsection Actividad de estructura tradicional
- Navigation toggle for subsection Borradores preliminares
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Proceso de revisar y editar
- Navigation toggle for subsection Etapa 1 de revisar: Ver el panorama
- Navigation toggle for subsection Etapa 2 de revisar: Vista intermedia
- Navigation toggle for subsection Etapa 3 de revisar: Editar de cerca
- Navigation toggle for subsection Consejos para revisar y editar
- Navigation toggle for subsection Revisión por pares
- Navigation toggle for subsection Visitar su centro de escritura
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection El resumen del processo de escribir

Investigación

Navigation toggle for subsection El proceso de investigación
- Navigation toggle for subsection Pasos de un trabajo de investigación
- Navigation toggle for subsection Cronología del papel de investigación - 8 semanas
- Navigation toggle for subsection Cronología del papel de investigación - 10 semanas
- Navigation toggle for subsection Tipos de trabajos de investigación
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Análisis de la tarea
- Navigation toggle for subsection Propósito
- Navigation toggle for subsection Audiencia
  - Navigation toggle for subsection Audiencia objetiva
  - Navigation toggle for subsection Cambiar audiencia
- Navigation toggle for subsection Voz
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Estrechar y desarrollar
- Navigation toggle for subsection Proceso de estrechamiento
- Navigation toggle for subsection Preguntas de investigación
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Estrategias de investigación
- Navigation toggle for subsection Búsqueda en la base de datos
- Navigation toggle for subsection Búsqueda en Internet
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Tesis o enfoque
- Navigation toggle for subsection Exponer su tesis
- Navigation toggle for subsection Implicar su tesis
- Navigation toggle for subsection Actividad de la declaración de la tesis
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Hipótesis de investigación
- Navigation toggle for subsection Tipos de hipótesis de investigación
- Navigation toggle for subsection Formulación de hipótesis sólidas
Navigation toggle for subsection Evaluación de las fuentes
- Navigation toggle for subsection Idoneidad de la fuente
- Navigation toggle for subsection Autoría y autoridad
- Navigation toggle for subsection Evaluación de las fuentes: Documentación
- Navigation toggle for subsection Fuentes oportunas
- Navigation toggle for subsection Evaluación de las fuentes en línea
- Navigation toggle for subsection Lista de comprobación de la evaluación
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Toma de notas
- Navigation toggle for subsection Notas de etiquetado
- Navigation toggle for subsection Documentar las notas
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Delineado
- Navigation toggle for subsection Esquema tradicional
- Navigation toggle for subsection Esquema del IMRAD
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Redacción e integración
- Navigation toggle for subsection Formación de párrafo: plan IPAC
- Navigation toggle for subsection Resumir
- Navigation toggle for subsection Paráfrasear
- Navigation toggle for subsection Estructura de paráfrasis
- Navigation toggle for subsection Actividad de paráfrasis
- Navigation toggle for subsection Uso de citas
  - Navigation toggle for subsection Uso de frases y palabras
  - Navigation toggle for subsection Uso de oraciónes
  - Navigation toggle for subsection Citas largas
- Navigation toggle for subsection Frases de señalización Actividad
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Revisar y editar un trabajo de investigación
- Navigation toggle for subsection Lista de comprobación de la revisión
- Navigation toggle for subsection Lista de comprobación de la edición
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Revisiónes de la literatura
Navigation toggle for subsection Bibliografías comentadas
- Navigation toggle for subsection Consejos para escribir una bibliografía comentada
Navigation toggle for subsection Ponerlo todo junto

Citación y documentación

Navigation toggle for subsection Localizar la información de referencia
Navigation toggle for subsection Evitar el plagio al documentar
Navigation toggle for subsection Formatear de los títulos
Navigation toggle for subsection Estilo APA
- Navigation toggle for subsection Citas textuales APA
  - Navigation toggle for subsection Autor único
  - Navigation toggle for subsection Dos autores
  - Navigation toggle for subsection Tres o más autores
  - Navigation toggle for subsection Autor del grupo
  - Navigation toggle for subsection Publicaciones múltiples, mismo autor
  - Navigation toggle for subsection Publicaciones múltiples, autores diferentes
  - Navigation toggle for subsection Fuentes secundarias
  - Navigation toggle for subsection Autor desconocido o anónimo
  - Navigation toggle for subsection Comunicaciones personales
  - Navigation toggle for subsection Citas directas
- Navigation toggle for subsection Referencias APA
  - Navigation toggle for subsection Libro impreso
  - Navigation toggle for subsection Libro digital
  - Navigation toggle for subsection Artículo de revista academica impresa
  - Navigation toggle for subsection Artículo de revista academica digital
  - Navigation toggle for subsection Artículo de revista impresa
  - Navigation toggle for subsection Artículo de revista digital
  - Navigation toggle for subsection Artículo de la base de datos
  - Navigation toggle for subsection Artículo de periódico impreso
  - Navigation toggle for subsection Artículo de periódico digital
  - Navigation toggle for subsection Página web
  - Navigation toggle for subsection Artículo en un sitio web de noticias
  - Navigation toggle for subsection Blog Posts and Comments
  - Navigation toggle for subsection Televisión, cine y otros medios
  - Navigation toggle for subsection Música
  - Navigation toggle for subsection Imágenes
  - Navigation toggle for subsection Tesis y disertación
  - Navigation toggle for subsection Redes sociales
  - Navigation toggle for subsection Informes
  - Navigation toggle for subsection Otras fuentes
- Navigation toggle for subsection Guía de formato APA
- Navigation toggle for subsection Encabezados APA
- Navigation toggle for subsection Estilo de escritura APA
- Navigation toggle for subsection Actividad del APA
- Navigation toggle for subsection APA Lado a Lado
- Navigation toggle for subsection Modelos de papeles APA
- Navigation toggle for subsection Plantilla de ensayo APA
- Navigation toggle for subsection Encuesta estilo APA
Navigation toggle for subsection Estilo MLA
- Navigation toggle for subsection Citas MLA en el texto
  - Navigation toggle for subsection Citas en bloque MLA
  - Navigation toggle for subsection Autor único
  - Navigation toggle for subsection Dos autores
  - Navigation toggle for subsection Tres o más autores
  - Navigation toggle for subsection Varias obras del mismo autor
  - Navigation toggle for subsection Múltiples fuentes
  - Navigation toggle for subsection Autor organizativo
  - Navigation toggle for subsection Anónimo o autor desconocido
  - Navigation toggle for subsection Sin números de página
  - Navigation toggle for subsection Online Sources
  - Navigation toggle for subsection Prosa
  - Navigation toggle for subsection Verso
  - Navigation toggle for subsection Juega
  - Navigation toggle for subsection Citar fuentes indirectas
- Navigation toggle for subsection Obras citadas MLA
  - Navigation toggle for subsection Guía de elementos y contenedores de la MLA
  - Navigation toggle for subsection Libros impresos
  - Navigation toggle for subsection Libros electrónicos
  - Navigation toggle for subsection Artículos de revistas impresas
  - Navigation toggle for subsection Artículos de revistas en línea
  - Navigation toggle for subsection Artículos de revistas impresas
  - Navigation toggle for subsection Artículos de revistas en línea
  - Navigation toggle for subsection Artículo de una base de datos
  - Navigation toggle for subsection Periódico impreso
  - Navigation toggle for subsection Periódico en línea
  - Navigation toggle for subsection Página web
  - Navigation toggle for subsection Imágenes y multimedia
  - Navigation toggle for subsection Tesis y disertaciones
  - Navigation toggle for subsection Entradas de blog y comentarios
  - Navigation toggle for subsection Curso en línea y foros de discusión
  - Navigation toggle for subsection Envíe un correo electrónico a
  - Navigation toggle for subsection Publicaciones del Gobierno
  - Navigation toggle for subsection Entrevistas
  - Navigation toggle for subsection Conferencias y discursos
  - Navigation toggle for subsection Redes sociales
- Navigation toggle for subsection Guía de formato MLA
- Navigation toggle for subsection Actividad de MLA
- Navigation toggle for subsection Documentos de muestra MLA
- Navigation toggle for subsection Plantilla de ensayo MLA
Navigation toggle for subsection Estilo Chicago
- Navigation toggle for subsection Directrices de formato Chicago
- Navigation toggle for subsection Notas y bibliografía de Chicago
  - Navigation toggle for subsection Libros impresos
  - Navigation toggle for subsection Libros electrónicos
  - Navigation toggle for subsection Artículos de revistas
  - Navigation toggle for subsection Noticias o artículos de revistas
  - Navigation toggle for subsection Contenido de la página web
  - Navigation toggle for subsection Disertación
  - Navigation toggle for subsection Reseña del libro
  - Navigation toggle for subsection Ponencia de una reunión o conferencia
  - Navigation toggle for subsection Documento gubernamental
  - Navigation toggle for subsection Comunicación personal
  - Navigation toggle for subsection Medios de audio y vídeo
  - Navigation toggle for subsection Obras de arte
  - Navigation toggle for subsection Redes sociales
- Navigation toggle for subsection Plantilla de ensayo Chicago

Estilos retóricos

Navigation toggle for subsection Estilos de desarrollo
Navigation toggle for subsection Ensayo argumentativo
- Navigation toggle for subsection Técnicas
- Navigation toggle for subsection Piense antes de comenzar usted
- Navigation toggle for subsection Modos de persuasión
- Navigation toggle for subsection ¿Qué aspecto tiene?
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Véalo en todas las disciplinas
- Navigation toggle for subsection Conclusión
Navigation toggle for subsection Ensayo de clasificación y división
- Navigation toggle for subsection Técnicas
- Navigation toggle for subsection Piense antes de comenzar usted
- Navigation toggle for subsection ¿Qué aspecto tiene?
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Véalo en todas las disciplinas
- Navigation toggle for subsection Conclusión
Navigation toggle for subsection Ensayo de causa y efecto
- Navigation toggle for subsection Técnicas
- Navigation toggle for subsection Piense antes de comenzar usted
- Navigation toggle for subsection ¿Qué aspecto tiene?
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Véalo en todas las disciplinas
- Navigation toggle for subsection Conclusión
Navigation toggle for subsection Ensayo de comparación y contraste
- Navigation toggle for subsection Técnicas
- Navigation toggle for subsection Piense antes de comenzar usted
- Navigation toggle for subsection ¿Qué aspecto tiene?
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Véalo en todas las disciplinas
- Navigation toggle for subsection Conclusión
Navigation toggle for subsection Ensayo de definición
- Navigation toggle for subsection Técnicas
- Navigation toggle for subsection Piense antes de comenzar usted
- Navigation toggle for subsection ¿Qué aspecto tiene?
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Véalo en todas las disciplinas
- Navigation toggle for subsection Conclusión
Navigation toggle for subsection Ensayo descriptivo
- Navigation toggle for subsection Técnicas
- Navigation toggle for subsection Piense antes de comenzar usted
- Navigation toggle for subsection ¿Qué aspecto tiene?
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Véalo en todas las disciplinas
- Navigation toggle for subsection Conclusión
Navigation toggle for subsection Ensayo de ilustración
- Navigation toggle for subsection Técnicas
- Navigation toggle for subsection Piense antes de comenzar usted
- Navigation toggle for subsection ¿Qué aspecto tiene?
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Véalo en todas las disciplinas
- Navigation toggle for subsection Conclusión
Navigation toggle for subsection Ensayo narrativo
- Navigation toggle for subsection Técnicas
- Navigation toggle for subsection Piense antes de comenzar usted
- Navigation toggle for subsection ¿Qué aspecto tiene?
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Véalo en todas las disciplinas
- Navigation toggle for subsection Conclusión
Navigation toggle for subsection Ensayo sobre el proceso
- Navigation toggle for subsection Técnicas
- Navigation toggle for subsection Piense antes de comenzar usted
- Navigation toggle for subsection ¿Qué aspecto tiene?
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Véalo en todas las disciplinas
- Navigation toggle for subsection Conclusión
Navigation toggle for subsection Ponerlo todo junto
- Navigation toggle for subsection Ensayo de varios estilos: Véalo en todas las disciplinas
Navigation toggle for subsection ¿Cuál es mi tarea?

Argumento y pensamiento crítico

Navigation toggle for subsection La argumentación en la escritura universitaria
Navigation toggle for subsection Argumento y audiencia
- Navigation toggle for subsection Análisis de la audiencia
- Navigation toggle for subsection Ofender al público
- Navigation toggle for subsection Actividad de Argumentación y Audiencia
- Navigation toggle for subsection Analice esto
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Búsqueda de temas
- Navigation toggle for subsection Encontrar argumentos
- Navigation toggle for subsection Utilizar la preescritura
- Navigation toggle for subsection Analice esto
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Modos de persuasión
- Navigation toggle for subsection Ethos
- Navigation toggle for subsection Pathos
- Navigation toggle for subsection Logos
- Navigation toggle for subsection Actividad de modos de persuasión
- Navigation toggle for subsection Analice esto
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Tesis argumentativa
- Navigation toggle for subsection Resumen de la tesis argumentativa
- Navigation toggle for subsection Actividad de Tesis Argumentativa
- Navigation toggle for subsection Analice esto
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Organizar su argumento
- Navigation toggle for subsection Tipos de argumentos
- Navigation toggle for subsection Argumento de Toulmin
- Navigation toggle for subsection Infografía de Toulmin
- Navigation toggle for subsection Ejemplo de argumento de Toulmin
- Navigation toggle for subsection Argumento aristotélico
- Navigation toggle for subsection Infografía aristotélica
- Navigation toggle for subsection Ejemplo de argumento aristotélico
- Navigation toggle for subsection Argumento Rogeriano
- Navigation toggle for subsection Infografía Rogeriana
- Navigation toggle for subsection Ejemplo de argumento rogeriano
- Navigation toggle for subsection Tipos de actividad argumentativa
- Navigation toggle for subsection Analice esto
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Propósitos argumentativos
- Navigation toggle for subsection Argumento de la propuesta
- Navigation toggle for subsection Ejemplo de argumento de propuesta
- Navigation toggle for subsection Argumento de definición
- Navigation toggle for subsection Ejemplo de argumento de definición
- Navigation toggle for subsection Argumento causal
- Navigation toggle for subsection Ejemplo de argumento causal
- Navigation toggle for subsection Argumento narrativo
- Navigation toggle for subsection Ejemplo de argumento narrativo
- Navigation toggle for subsection Analice esto
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Utilizar las pruebas
- Navigation toggle for subsection Experiencia
- Navigation toggle for subsection Fuentes primarias
- Navigation toggle for subsection Fuentes secundarias
- Navigation toggle for subsection Integración de la fuente
- Navigation toggle for subsection Anotar las fuentes
- Navigation toggle for subsection Utilizar la actividad de las pruebas
- Navigation toggle for subsection Analice esto
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Falacias lógicas
- Navigation toggle for subsection Falacia del hombre de paja
- Navigation toggle for subsection Falacia del falso dilema
- Navigation toggle for subsection Falacia de la generalización apresurada
- Navigation toggle for subsection Apelación a la falacia del miedo
- Navigation toggle for subsection Falacia ad hominem
- Navigation toggle for subsection Falacia de la pendiente resbaladiza
- Navigation toggle for subsection La falacia del vagón de cola
- Navigation toggle for subsection Falacia de la culpa por asociación
- Navigation toggle for subsection Ponerlo todo junto
- Navigation toggle for subsection Analice esto
- Navigation toggle for subsection Verlo en la práctica
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Revisar su argumento
- Navigation toggle for subsection Estrategias de revisión
- Navigation toggle for subsection Pensar críticamente
- Navigation toggle for subsection Estrategias de edición
Navigation toggle for subsection Análisis de los argumentos
- Navigation toggle for subsection Pensar en el contenido
- Navigation toggle for subsection Pensar retóricamente
- Navigation toggle for subsection Ejemplo de análisis retórico
Navigation toggle for subsection Argumentación y escritura digital
- Navigation toggle for subsection Presentaciones argumentativas
- Navigation toggle for subsection El argumento y la web
- Navigation toggle for subsection La argumentación en los ensayos fotográficos
- Navigation toggle for subsection La argumentación en los videoensayos
- Navigation toggle for subsection Cartas argumentativas del portafolio
Navigation toggle for subsection Ponerlo todo junto

Escritura y presentaciones en línea

Navigation toggle for subsection Tablas de debate
- Navigation toggle for subsection Contenido del foro de debate
- Navigation toggle for subsection Estilo y estructura del foro de debate
- Navigation toggle for subsection Revisión de los foros de discusión
Navigation toggle for subsection Correos electrónicos
Navigation toggle for subsection Revistas en línea
Navigation toggle for subsection Blogs
- Navigation toggle for subsection Proceso de escritura del blog
- Navigation toggle for subsection Ejemplos de entradas de blog
- Navigation toggle for subsection Consideraciones sobre el blog
Navigation toggle for subsection Presentaciones
- Navigation toggle for subsection PowerPoints
- Navigation toggle for subsection Ejemplos de PowerPoints
- Navigation toggle for subsection Prezis
- Navigation toggle for subsection Prezis de muestra
- Navigation toggle for subsection Actividad de presentaciones
Navigation toggle for subsection Redes sociales
- Navigation toggle for subsection Twitter
- Navigation toggle for subsection Consejos para twittear
- Navigation toggle for subsection Facebook
- Navigation toggle for subsection LinkedIn
Navigation toggle for subsection Escritura multimodal
- Navigation toggle for subsection Páginas web
- Navigation toggle for subsection Ensayos fotográficos
- Navigation toggle for subsection Video Ensayos
- Navigation toggle for subsection Carteras electrónicas
Navigation toggle for subsection Su huella digital
Navigation toggle for subsection Ponerlo todo junto

Conceptos básicos de la gramática

Navigation toggle for subsection Puntuación
- Navigation toggle for subsection Apóstrofos
  - Navigation toggle for subsection Posesivos
  - Navigation toggle for subsection Posesivos plurales
  - Navigation toggle for subsection Contracciones
  - Navigation toggle for subsection Consejos del profesor
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Paréntesis (Brackets)
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Dos puntos
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Comas
  - Navigation toggle for subsection Con conjunciones coordinadas
  - Navigation toggle for subsection En una serie
  - Navigation toggle for subsection Con frases introductorias
  - Navigation toggle for subsection Información esencial y no esencial
  - Navigation toggle for subsection Con adjetivos
  - Navigation toggle for subsection Turnos de trabajo al final
  - Navigation toggle for subsection Con citas
  - Navigation toggle for subsection Lugares y fechas
  - Navigation toggle for subsection Abuso de la coma
  - Navigation toggle for subsection Consejos del profesor
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Guiones
- Navigation toggle for subsection Elipses
- Navigation toggle for subsection Signos de exclamación
- Navigation toggle for subsection Guiones
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Paréntesis
- Navigation toggle for subsection Periodos
- Navigation toggle for subsection Signos de interrogación
- Navigation toggle for subsection Comillas
  - Navigation toggle for subsection Diálogo
  - Navigation toggle for subsection Fuentes citadas
  - Navigation toggle for subsection Integrating Quotes
  - Navigation toggle for subsection Citas individuales
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Punto y coma
  - Navigation toggle for subsection Cláusulas de unión
  - Navigation toggle for subsection En las listas
  - Navigation toggle for subsection Consejos del profesor
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Ponerlo todo junto
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Partes del discurso
- Navigation toggle for subsection Sustantivos
  - Navigation toggle for subsection Nombres propios
  - Navigation toggle for subsection Sustantivos comunes
  - Navigation toggle for subsection Sustantivos colectivos
  - Navigation toggle for subsection Sustantivos verbales
  - Navigation toggle for subsection Sustantivos compuestos
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Pronombres
  - Navigation toggle for subsection Pronombres personales
  - Navigation toggle for subsection Pronombres definidos e indefinidos
  - Navigation toggle for subsection Pronombres singulares y plurales
  - Navigation toggle for subsection Pronombres posesivos
  - Navigation toggle for subsection Pronombres relativos y demostrativos
  - Navigation toggle for subsection Pronombres reflexivos
  - Navigation toggle for subsection Pronombres subjetivos y objetivos
  - Navigation toggle for subsection Concordancia y referencia de pronombres
  - Navigation toggle for subsection Consejos del profesor
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Verbos
  - Navigation toggle for subsection Verbos auxiliares
  - Navigation toggle for subsection Verbos de enlace
  - Navigation toggle for subsection Verbos de acción
  - Navigation toggle for subsection Los tiempos
  - Navigation toggle for subsection Concordancia sujeto-verbo
  - Navigation toggle for subsection Verbos activos frente a pasivos
  - Navigation toggle for subsection Voz pasiva intencionada
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Adjetivos
  - Navigation toggle for subsection Orden de los adjetivos
  - Navigation toggle for subsection Tipos de adjetivos
- Navigation toggle for subsection Adverbios
  - Navigation toggle for subsection Orden de los adverbios
- Navigation toggle for subsection Preposiciones
  - Navigation toggle for subsection Preposiciones comunes
  - Navigation toggle for subsection Consejos de preposición
- Navigation toggle for subsection Artículos
- Navigation toggle for subsection Conjunciones
  - Navigation toggle for subsection Conjunciones de coordinación
  - Navigation toggle for subsection Conjunciones subordinantes
  - Navigation toggle for subsection Adverbios conjuntivos
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Interjecciones
- Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Ponerlo todo junto
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir
Navigation toggle for subsection Estructura de la frase
- Navigation toggle for subsection Estructura básica de la oración
- Navigation toggle for subsection Uso de oraciones completas
- Navigation toggle for subsection Frases mal formadas
- Navigation toggle for subsection Tipos de cláusulas
- Navigation toggle for subsection Tipos de frases
- Navigation toggle for subsection Puntuación de las frases
Navigation toggle for subsection 20 Most Common Writing Errors
- Navigation toggle for subsection Empalme de comas
- Navigation toggle for subsection Coma después del elemento introductorio
- Navigation toggle for subsection Coma innecesaria
- Navigation toggle for subsection Falta una coma con un elemento no restrictivo
- Navigation toggle for subsection Falta una coma en una oración compuesta
- Navigation toggle for subsection Misplaced Modifier
- Navigation toggle for subsection Dangling Participle
- Navigation toggle for subsection Referencia del pronombre
- Navigation toggle for subsection Acuerdo de pronombres
- Navigation toggle for subsection Pronoun Error: I vs. Me
- Navigation toggle for subsection Fragmento de frase
- Navigation toggle for subsection Frases mal formadas
- Navigation toggle for subsection Estructura de la oración defectuosa
- Navigation toggle for subsection Documentation Error
- Navigation toggle for subsection Palabra equivocada
- Navigation toggle for subsection Cambio de tiempo del verbo
- Navigation toggle for subsection Capitalización
- Navigation toggle for subsection Errores de apóstrofe
- Navigation toggle for subsection Guiones
- Navigation toggle for subsection Ortografía
- Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Tiempo de escribir

Evitar el plagio

Navigation toggle for subsection ¿Cuánto sabe usted sobre el plagio?
Navigation toggle for subsection ¿Qué es el plagio?
- Navigation toggle for subsection ¡El plagio es grave!
Navigation toggle for subsection Tipos de plagio
- Navigation toggle for subsection Autoplagio
- Navigation toggle for subsection IA y plagio
Navigation toggle for subsection Cómo evitar el plagio
- Navigation toggle for subsection Cómo citar las fuentes
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Conocimiento común y plagio
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Paráfrasis y plagio
  - Navigation toggle for subsection Pruébelo
- Navigation toggle for subsection Resumir y plagiar
- Navigation toggle for subsection Toma de notas y plagio
Navigation toggle for subsection Las consecuencias del plagio
Navigation toggle for subsection Compruebe su comprensión del plagio
Navigation toggle for subsection El plagio: Recursos adicionales

Escritura Académica 101

Navigation toggle for subsection Preparándose para escribir
- Navigation toggle for subsection Generación de ideas
- Navigation toggle for subsection Desarrollar una tesis
  - Navigation toggle for subsection Juzgar las declaraciones de tesis
  - Navigation toggle for subsection Lista de comprobación para un enunciado de tesis
  - Navigation toggle for subsection Organizar su papel
  - Navigation toggle for subsection Utilización de recursos
- Navigation toggle for subsection Trazar sus ideas
- Navigation toggle for subsection Preguntas de reflexión: Preparándose para escribir
Navigation toggle for subsection Desarrollar sus ideas
- Navigation toggle for subsection Leer y tomar notas
- Navigation toggle for subsection Utilizar las ideas de otros
  - Navigation toggle for subsection Citas
  - Navigation toggle for subsection Parafrasear y resumir
- Navigation toggle for subsection Componga
  - Navigation toggle for subsection Primer borrador
- Navigation toggle for subsection Preguntas de reflexión: Desarrollar sus ideas
Navigation toggle for subsection Revisar su trabajo
- Navigation toggle for subsection La importancia de la revisión
  - Navigation toggle for subsection Más revisión
- Navigation toggle for subsection Lea su documento en voz alta
- Navigation toggle for subsection Glosario
- Navigation toggle for subsection Utilizar una lista de control
- Navigation toggle for subsection Preguntas de reflexión: Revisión de su trabajo
Navigation toggle for subsection Editar y pulir
- Navigation toggle for subsection Evaluación automatizada de la escritura
- Navigation toggle for subsection Ortografía y gramática
  - Navigation toggle for subsection Demostración
  - Navigation toggle for subsection Tome sus propias decisiones
- Navigation toggle for subsection Estructura de la frase
  - Navigation toggle for subsection Estructura básica de la oración
  - Navigation toggle for subsection Uso de oraciones completas
  - Navigation toggle for subsection Frases mal formadas
  - Navigation toggle for subsection Cláusulas
  - Navigation toggle for subsection Tipos de cláusulas
  - Navigation toggle for subsection Tipos de frases
  - Navigation toggle for subsection Puntuación de las frases
  - Navigation toggle for subsection Otras directrices
- Navigation toggle for subsection Guía de edición personal
- Navigation toggle for subsection Formato
  - Navigation toggle for subsection Formato básico de su documento
  - Navigation toggle for subsection Página del título
  - Navigation toggle for subsection Formato APA
  - Navigation toggle for subsection Formato de estilo MLA
  - Navigation toggle for subsection Resumen
- Navigation toggle for subsection Preguntas de reflexión: Editar y pulir
Navigation toggle for subsection Enhorabuena!

Escribir a nivel de posgrado

Navigation toggle for subsection Tutoría de escritura para estudiantes de posgrado

Escritura en las disciplinas

Navigation toggle for subsection Profesiones de ciencias de la salud
- Navigation toggle for subsection Redacción general en ciencias de la salud
  - Navigation toggle for subsection Redacción de ensayos en Ciencias de la Salud
  - Navigation toggle for subsection Análisis de casos en Ciencias de la Salud
    - Navigation toggle for subsection Actividad
    - Navigation toggle for subsection Folletos
  - Navigation toggle for subsection Revisión de la literatura en Ciencias de la Salud
  - Navigation toggle for subsection Escribir para su público de ciencias de la salud
- Navigation toggle for subsection Declaraciones de política sanitaria
  - Navigation toggle for subsection Actividad
  - Navigation toggle for subsection Folletos
- Navigation toggle for subsection Literatura para la educación del paciente
  - Navigation toggle for subsection Actividad
  - Navigation toggle for subsection Folletos
Navigation toggle for subsection Negocios
- Navigation toggle for subsection La toma de decisiones en la empresa
- Navigation toggle for subsection Análisis y recomendación de inversión
- Navigation toggle for subsection Cultura organizativa
Navigation toggle for subsection Enfermería
- Navigation toggle for subsection Plan de cuidados
  - Navigation toggle for subsection Actividad
  - Navigation toggle for subsection Folletos
- Navigation toggle for subsection Literatura de salud comunitaria
  - Navigation toggle for subsection Actividad
  - Navigation toggle for subsection Folletos
- Navigation toggle for subsection Notas del SOAP
  - Navigation toggle for subsection Actividad
  - Navigation toggle for subsection Folletos

Escribir para su carrera

Navigation toggle for subsection Hojas de vida
- Navigation toggle for subsection Tipos de curriculum vitae
- Navigation toggle for subsection Secciones del curriculum vitae
- Navigation toggle for subsection Consejos para el currículum
Navigation toggle for subsection Solicitar una entrevista informativa
Navigation toggle for subsection Cartas de presentación
Navigation toggle for subsection Gracias usted Cartas

Repaso de escritura

Navigation toggle for subsection Repaso de gramática
- Navigation toggle for subsection Apóstrofos
- Navigation toggle for subsection Comas
- Navigation toggle for subsection Guiones y rayas
- Navigation toggle for subsection Concordancia y referencia de pronombres
- Navigation toggle for subsection Comillas y elipsis
- Navigation toggle for subsection Frases mal formadas
- Navigation toggle for subsection Puntos y comas
- Navigation toggle for subsection Fragmentos de oraciones
- Navigation toggle for subsection Concordancia sujeto-verbo
- Navigation toggle for subsection Tiempo verbal
Navigation toggle for subsection Repaso de APA
- Navigation toggle for subsection Citas textuales
- Navigation toggle for subsection Referencias
- Navigation toggle for subsection Formatear
- Navigation toggle for subsection Estilo

Menú del laboratorio de lectura

Menú para educadores

Comentarios de OWL

Menú del Laboratorio de Escritura